6) завершать - unterstehen, pragen, fertigstellen, treffen.
7) короновать - schaden, angeben, hervorgehen, kronen.
8) восхвалять - unterstreichen, preisen, betreiben, zieren.
9) обязывать - einnehmen, versetzen, verptlichten, bedingen.
3. Suchen Sie iп jeder Reihe ein Wort, das dem ersten sinnverwandt ist!
1) beruhmt - imposant, gewahlt, vоrbildlich, bekannt.
2) viel - grobzugig, rege, lediglich, unzuhlig, gut.
3) verfugen - entwerfen, benutzen, beherbergen, anziehen.
4) einnehmen - aufhalten, anschlieben, annektieren, gelten.
5) veranstalten - fаllen, bescheiden, ausrichten, unterstehen.
6) Gegend - Handwerk, Fi1matelier, Landstrich, Wunder.
7) erweitern - datieren, abreiвen, ausdehnen, aufweisen.
8) fertigstellen - zuruckgehen, pragen, vollenden, erwahnen.
На этом этапе следует развивать умение определять значение сложных слов, состоящих из двух и более основ, встречающихся очень часто в газетных статьях.
4. Bestimmen Sie, aus wieviel Stammen folgende Worter bestehen!
der Oberburgermeister
das Stadtoberhaupt
das Bundesverwaltungsgericht
das Bundesgesundheitsamt
das Umweltbundesland
das Weltwirtschaftsarchiv
die Raumforschung
das Volkегsсhlасhtdеnkmаl
der Verdrangungswettbewerb
der Bundesrechnungshof
Учащимся предлагаются упражнения на определение состава слова, составление сложных слов, образование новых слов путем адъективизации, субстантивизации и т.д.; на этом этапе повторяется грамматический материал «Степени сравнения прилагательных», «Страдательный залог и формы его образования» и др.
5. Lesen Sie folgende Worter! Beachten Sie das Suffex, mit dessen Нilfe die Wonег gebildet sind! Merken Sie sich die Веdeutung!
die Druckereidie Hegemonie
die Brauereidie Industrie
die Fischereidie Raffinerie
die Kokereidie Demokratie
die Arbeitslosigkeit die Luftreinheit
die Schwierigkeit die Vergangenheit
die Komposition
die Disputation
die Reformation
die Diskussion
6. Bilden Sie die Worter! Beachten Sie das Geschlecht dabei! Ubersеtzеn Sie diese Worter!
der Weingartner
die Verwaltung(s)
das Reich(s)
die Residenz die Stadt
die Kunst
der Bischof(s)
die Messe
die Ореr(n)
der Abgeordnete(n) das Haus
der Rat
hoch
der Tabak
die Bekleidung(s)
das Papier die Industrie
die Muhle(n)
montan
der Glanz
das Mittel
der Knoten der Punkt
die Нohe
schwer
die Walze
der Stahl
die Hutte(n) das Werk
der Berg
die Rohrе(n)
das Festder Saal
das Konzert
7. Bilden Sie Substantive: Beachten Sie das Geschlecht und die Bedeutung dabei!
a) beschreiben die Beschreibung
zеrstoren -
forschen -
bedeuten -
teilen -
verfugen -
b) sitzen ~ der Sitz
bauen -
siegen -
besitzen -
с) besitzen ~ der Besitzer
besuchen -
machen -
dichten -
8. Вilden Sie Partizip I!
bedeuten -
liegen -
aufregen -
uberwiegen -
arbeiten -
Bilden Sie Adjektive!
die Zeit ~ zeitlich
die Gesellschaft -
die Wirtschaft -
das Mittelalter -
der Kaiser -
9. Bilden Sie Stеigеrungsstufen folgender Adjektive!
sсhon -
imposant -
bekannt -
modern -
klein -
beruhmt -
spat -
teuer -
аlt -
groв -
Упражнения на данном этапе выполняются самостоятельно или под руководством преподавателя в зависимости от уровня подготовленности учащихся.
После этого идет процесс чтения, который является вторым этапом. Работа над материалом идет поступательно: от текста к тексту. После выполнения заданий, выявляющих степень понимания прочитанного, организуется обсуждение (или изложение) содержания по плану, составленному самими учащимися или учителем
Первый текст, с которого начинается работа, посвящен столице Германии - Берлину.
Berlin
Berlin ging aus Siedlungen um die Burgen Koреniсk und Spandau hervor. Dies geschah wohl im 12. Jahrhundert. Ein genaues Datum kann nicht angegebеn werden. Zur gleichen Zeit muв Kolln als Handelsplatz entstanden sein. Es ist sicher, daв diese Siedlung im Jahre 1232 die Stadtrechte erhielt. Auf dem rechten Ufer der Spree grundeten die Markgrafen von Brandenburg um 1240 die Stadt Berlin, das langsam mit Кolln zusammenwuchs. Im Jahre 1307 vereinigten sich beide Stadte zu einer Stadt, die nun schnell wuchs und schon bald Mitglied der Hanse wurde, einem Stadtebund - gegrundet von Kaufleuten -, der im Ausland die Handelsinteressen deutscher Kaufleute vertreten sollte und sich zum gegenseitigen Schutz und Beistand verpflichtete. Seit 1470 ist Berlin die Residenzstadt der Kurfursten von Brandenburg, 1709 vereinigten sich Кolln, Berlin und mehrere andere Orte zur Stadt Berlin. Von 1871, der Grundung des deutschen Reiches, war Berlin Reichshauptstadt. Вегlin, im Кrieg zum groвtеn Теil zегstort, wurde im Mai 1945 von den sowjetischen Truppen eingenommen. Damit endete der 2. Weltkrieg.
Die Alliierten (USA, Groвbritannien, Frankreich und die Sowjetunion) teilten die Stadt in vier Besatzungszonen unter gemeinsamer Verwaltung. 1948 entschloв sich die Sowjetunion, die Alliierte- Kommandatur zu verlassen. Daraufhin begann die Blockade Berlins (siehe Beschreibung des Bundeslandes Berlin), die erst 1949 endete. Im September wurde Ebert im Ostteil der Stadt Оberburgеnnеistег, wahrend die Westberliner im Dezember desselben Jahres Ernst Reuter zu ihrem Stadtoberhaupt wahlten. Ostberlin war von 1949 bis 1989 Hauptstadt der DDR. Westberlin war dies fur die Bundesrepublik. Bonn war lediglich Sitz des Parlaments, des Bundesprasidenten und der Regierung. Seit der Wiedervereini gung ist Berlin die Hauptstadt von Deutschland. Die bekanntesten Oberburgermeister von Berlin waren - nach Ernst Reuter - Willy Brandt (Bundeskanzler von 1969-1974) und Richard Freiherr von Weizsacker (Bundesprasident von 1984 bis 1994).
Am 2. Dezember 1990 wurde das erste gemeinsame Abgeordnetenhaus gewahlt. Unter dem Regierenden Burgermeister Eberhard Diepgen (CDU) hat eine Koalition aus CDU und SPD die Regierungsgewalt.
Berlin ist mit 3,4 Millionen Einwohnеrn die groвte Stadt Deutschlands. Lage sie in Ruвland, ware Berlin nach Moskau und Sankt-Petersburg die drittgroвte Stadt in Ruвland.
Als echte Metropole verfugt Berlin uber sehr interessante, аlte und neue Baudenkmaler. Das ateste nennenswerte Gebaude ist das Jagdschloв Grunewald, das Kurfurst Joachim II. 1542 erbauen liев. Es folgte 1707 das Berliner Schloв nach den Рlanen von Schluter. Er vollendete das Zeughaus (1706) und das Standbild des Groвen Kurfursten (1697) sowie das Schloв Charlottenburg (1791). Von Knobelsberg errichtete 1743 das Opernhaus, das im Kriege vollig zerstort, aber wieder nachkonstruiert wurde. Als architektonische Meisterleistungen gelten аuch die Hedwigskathedrale (1773) sowie der deutsche und franzosisсhе Dom (1708). Von dem wohl bedeutendsten Architekten seiner Zeit, Schinkel, wurden das Brandenburger Tor und die Neue Wache (1818) entworfen und erbaut. Letztere ist heute ein Маhnmal fur die Opfer des Faschismus. 1894 war das Reichstagsgebaude fertiggestellt, in das nach Zerstorung und Wiederaufbau das deutsche Parlament im Jahr 2000 einziehen wird.
Nach dem I. Weltkrieg entstanden der Funkturm (1926) und das Olympiastadion (1936). Nach verheerender Zerstorung im zweiten Weltkrieg entstanden 1957 die Kongreвhalle, 1963 die Philharmonie und 1979 das Internationale Congreвzentrum.
Heute steht Berlin wegen des Umzugs von Regierung und Parlament sowie aufgrund der durch den Bau der Mauer leeren Flaсhеn vor groвen stadtebaulichen Problemen.
Berlin verfugt uber zahlreiche Museen und Hochschulen. Es ist Sitz des Bundesverwaltungsgerichts, des Umweltbundesamtes, des Bundesgesundheitsamtes sowie des Bundeskartellamtes. Mit Tegel und Schonefeld verfugt Berlin uber zwei internationa1e Flughafen. Zahlreiche Museen, Galerien, Тheater, Qpernhauser und Konzertsale pragen die Kunstszene Berlins. Mit der Berliner Philharmonikern verfugt Berlin uber das von vielen Kennern als bestes Sinfonieorchester der Welt gepriesene Orchester.
Beantworten Sie Fragen!
1. Wann wurde Berlin die Residenzstadt der Kurfursten von Brandenburg?
2. In welchem Jahr wurde das deutsche Reich gegrundet?
З. Wieviel Jahre war Berlin die Hauptstadt der DDR?
4. Warum nennt тап Berlin die echte Metropole?
5. Was pragt die Kunstszene Berlins?
Was ist richtig? (R.) Was ist falsch? (F)
1. I'm Jahre 1307 vereinigten sich Berlin und Кolln zu einer Stadt.
2. 1710 vereinigten sich Кolln, Berlin und andere Orte zur Stadt Berlin.
3. Ostberlin war von 1948 bis 1989 Hauptstadt der DDR.
4. Berlin ist die groвte Stadt Deutschlands.
5.1945 teilten die Alliierten die Stadt Berlin in vier Besatzungzonen unter emeinsamer Verwaltung.
Was ist in Berlin?
- die Hedwigkathedrale
- der Kolner Dom
- der Brandenburger Tor
- das Olympiastadion
- die St. Michaeliskirche
- die Konigsalle
- die Neue Wache
Hamburg
Mit uber 1,6 Millionen Einwohnern ist Hamburg Deutschlands zweitgroвte Stadt. Versetzte man auch Hamburg nach Ruвland, so ware diese Stadt die Nummer 4 unter den russischen Groвstadten, nach Berlin und. vor Nischni Nowgorod.
Hamburg wurde bereits im Jahr 831 Bischofssitz, der Beginn der Geschichte Hamburgs geht auf das .Jahr 808 zuruck, als um eine Burg eine kleine Siedlung entstand. Hamburg war von 834 - 35 Sitz des Erzbischofs, weil die katholische Кirche von hier aus die Missionierung der nordlichen. Lander Europas betrieb. Im 12. Jahrhundert wurde Hamburg um die Neustadt erweitert. Zur Zeit der Blute der Hanse war Hamburg als eines ihrer Mitglieder eine bedeutende Stadt, deren Einfluв jedoch bis zur Reformation standig zuruckging. Im Jahre 1529 erhielt Наmburg eine neue Verfassung. In diese Zeit fallt auch der Aufstieg zu. einem internationalen Seehafen. In der Folgezeit versuchte Danemark vergebens, Наmburg einzunehmen. Durch die sogenannte Коntinentаlsperre versuchte Napoleon zwischen 1808 und 1812, England wirtschaftlich zu schaden, traf aber auch damit andere Seehafen, insbesondere Hamburg. Von 1810-1814 war Hamburg nach der Eroberung durch Napoleon franzosisch. Seit 1815 gehorte Hamburg zum Deutschen Bund, nach 1866 zum Norddeutschen Bund, nach 1871 zum Deutschen Reich. Nach dem.
2. Weltkrieg wurde Hamburg Bundesland. Seirie Verfassung bezeichnet das Parlament als Burgerschaft, die Landesregierung als Senat und den Ministerprasidenten als "Erster Burgermeister". .
Der 132 m hohe Turm der St. Michaeliskirche, "Groвer Michel" liebevoll von den Hamburgern genannt, ist das Wahrzeichen der Stadt. Hamburgs Architektur weist keine Schlosser und Residenzen auf, weil es mit wenigen zeitlichen Ausnahmen keinem Fursten uterstand. Bedeutende Bauten sind die Katharinen - und Jakobikirche (13. Jahrhundert), die Borse (1840), das Rathaus (1890) und das Chilehaus (1823).
Der geschiiftliche Mittelpunkt ist das Viertel um die Binnenalster, einem Nebenfluв der Elbe. So haben groвe Unternehmen und Warenhauser ihr Domizil auf dem Jungfernstieg und dem Ballindamm. Das bekannteste Vergnugungsviertel Deutschlands liegt um der Reeperbahn, einer Straвe im Stadtteil St. Pauli.
Das wirtschaftliche Herz der Stadt ist der 1462 ha groвe Freihafen, den auch groвte Seeschiffe von der Nordsee uber die Elbe und ohne Scbleusen еrreiсhen konnen. Der Hafen verfugt uber modernste Lade- und Lagereinrichtungen. Verbunden mit dem Hafen sind die Kaffee- und Zuckerterminborse.
Hamburg ist Sitz mehrerer Bundesbehorden und hat verschiedene Hochschulen, das Weltwirtschaftsarchiv und ein Кrankenhaus (Institut) fur Schiffsund Tropenkrankheiten sowie die alteste deutsche Oper (1678). Wichtige Museen und Bibliotheken unterstreichen Наmburgs Geltung. Die Stadt verfugt uber eine bedeutende Messe, die Gastgeber fur viele Ausstellungen ist.
Beantworten Sie!
1. Auf welches Jahr geht derBeginn der Geschichte Hamburgs zuruck?
2. Wann wurde Hamburg Bundesland?
3. Warum wurde Hamburg von Naроlеоп 1810-1814 erobert?
Was ist richtig? .
1. Das wirtschaftliche Herz der Stadt Hamburg ist
- verschiedene Werke und Fabriken.
- der 1462 hа groвe Freihafen.
2. Das Wahrzeichen von Hamburg ist
- die St. Michaeliskirche.
- die Jakobikirche
3. Der geschaftliche Mittelpunkt von Hamburg ist
- das Viertel um die Binnenalster.
- das bekannteste Vergnugungsviertel im Stadtteil St. Pauli.
Заключение
Включение аутентичных текстов в работу над темой создает благоприятную почву для развития коммуникативных умений учащихся, обеспечивает активность и личную заинтересованность старшеклассников на уроке, опору на имеющийся опыт в языке и общении и, в конечном счете, формирует межкультурную компетентность учащихся.
Однако, проблема текстов, используемых в обучении иностранным языкам, вызывает много разногласий. С одной стороны, предпочтительнее учить языку на аутентичном материале, т.е. на основе текстов, взятых из оригинальных источников и не предназначенных для учебных целей. С другой стороны, такие тексты слишком сложны и не всегда отвечают конкретным задачам и условиям обучения.
В связи со сказанным логичным представляется компромиссное решение: составление текстов авторами учебников с учетом всех параметров аутентичного речевого произведения и, одновременно, методических требований к нему. Такие тексты, созданные в учебных целях и максимально приближенные к естественным образцам, мы называем методически аутентичными. Они возникают в среде иноязычного учебного взаимодействия и соответствуют с одной стороны, нормам и задачам естественного общения, а с другой - методическим требованиям, языковому и интеллектуальному уровню учащихся.
Литература
1. Буланкина Н.Е., Евсеев А.А. Основы формирования культурологической компетенции учителя.// Октябрь. 2000. №5.
2. Выборова Г.Е., Корчажкина О.М. Работа над аутентичными немецкими текстами.// Иностранные языки в школе. 1998. №6.
3. Голышева В.Г. К проблеме обучения межкультурной коммуникации в современной образовательной системе.// Мир русского слова. 2001. №4.
4. Натальин В.П. Критерий содержательной аутентичности учебного текста. // Иностранные языки в школе. 1999. №2.
5. Паращук В.Ю. Использование аутентичного текста при работе над разговорной темой. // Иностранные языки в школе. 1999. №2.
6. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2001.
