3. Место Англии в структуре европейской цивилизации.
4. Концепции естественных прав человека, общественного договора и правового государства в трудах английских просветителей.
5. Общая характеристика государственно-территориального устройства Великобритании.
6. Монарх в Великобритании: порядок престолонаследия, полномочия. 7. Парламент Великобритании: общая характеристика, структура.
8. Феномен конституционной монархии и его истолкование в трудах английских мыслителей эпохи Просвещения (Г. Болингброк, Д. Толанд, А.Шефтсбери и др.)
9. Партийное развитие: формирование двухпартийной системы, идеология и состав формирующихся партий тори и виги.
10. Роль различных общественных слоев Англии эпохи Просвещения в государственном управлении.
11. Английское дворянство как социокультурный феномен.
12. Оформление общей системы ценностей: корпоративная дворянская идеология и ее изменение.
13. Гендерные стереотипы, семейно-брачные отношения и сексуальная мораль элиты английского общества.
14. Досуговая культура и игровые стереотипы элиты английского общества эпохи Просвещения.
15. Образ жизни элиты, внешняя атрибутика и символика.
16. Художественная культура как отражение стиля жизни и ценностей элиты.
17. Оформление английских предпринимателей как отдельного социального слоя.
18. Социально-политическое положение предпринимателей, основные виды деятельности.
19. Формирование предпринимательской системы ценностей и стиля жизни.
20. Лица «свободных профессий»: состав, статус, базовые мировоззренческие установки.
21. Англиканская церковь как одна из основ мировоззрения англичан. 22. Социальное положение и образ жизни служителей культа.
23. Трансформация структуры сельского населения Англии.
24. Эволюция традиционной системе ценностей и образа жизни английского крестьянства.
25. Классификация наемных работников: виды деятельности, статус, особенности образа жизни.
26. Формирование идеологии класса наемных работников
27. Проблема бедности, роста преступности в Англии эпохи Просвещения.
28. Зарождение государственной социальной политики и законодательство о бедных.
29. Социальные проекты Г. Филдинга, Д. Мэсси, Б. Мандевиля.
30. Организованные преступные сообщества в Англии: попытки классификации ( Д. Дефо, Р. Гей, Г. Филдинг и др.).
Основная литература
1. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV - XVIII веков. Пер. с фр. В 3 т. М.: Прогресс, 1986. Т. 1. Структуры повседневности. М.: Прогресс, 1986. 622 с.; Т. 2. Игры обмена. М.: Прогресс, 1988. 632 с.
2. Всемирная история; В 24 т. Т.15.Эпоха Просвещения // Бадах А. Н., Войнич И. Е., Волчек Н. М. и др. Минск: Литература, 1996;
3. История Европы. // Под ред. Ш. Дюпона. Пер. с фр. М.: Владос, 1996. 486 с.
4. История Европы. Т. 4. История Нового времени ( XVII - XVIII вв.). М.: Наука, 1994. 684 с.
5. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. 1870-1917. М. 1987.
6. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: исследования по истории морали. Пер. с польск. М.: Прогресс,1987. 528 с.
7. Мортон А.Л. История Англии. Пер. с англ. М.: иностр. Лит., 1950. 462 с.
8. Татаринова К.Н. Очерки по истории Англии. 1640 - 1815 гг. М.: ИМО, 1958. 455 с.
9. Тревельян Дж. Социальная история Англии. Пер. с англ. М.: Иностр. Литер., 1959. 586 с.
10. Тревельян Дж. История Англии от Чосера до королевы Виктории. Пер. с англ. Смоленск: Русич, 2001. 624 с..
11. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Изд. 2. Т. 9. С 231-517.
Дополнительная литература
2. Айзенштат М. П. Великобритания Нового времени. Политическая история. М., 2002.
3. Айзенштат М. П. Политические организации Британии в последней трети XVIII в // Всеобщая история: современные исследования.
4. Алентьева Т. В. Культура Западной Европы. XVIII век. Курск, КГПУ, 2002. 496 с.
5. Алябьева Л. Литературная профессия в Англии XVI - XIX веках. М.: Новое литературное обозрение, 2004. 400 с.
6. Английские материалисты XVIII века. Собрание произведений. Пер. с англ. В 3 т. Под ред. Б. В. Мееровского. М.: Мысль, 1967. Т. 1 - 445 с., Т.2 - 405 с., Т. 3 - 550 с.
7. Английские художники от Хогарта до Тернера. М.: Изобразительное искусство, 1966. 64 с.
8. Английское свободомыслие: Д. Локк, Д. Толанд, А. Коллинз. Пер. с англ. М.: Мысль, 1981. 301 с.
9. Англия в памфлете: Англ. публицист. Проза нач.XVIII века. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987. 528 с.
10. Барг М. А., Авдеева К. Д. От Макиавелли до Юма: становление историзма. М.:ИВИ РАН, 1998. 307 с.
11. Барлова Ю. Е. «Гнилые местечки» в истории Англии // Вопросы истории. 2001. № 8. С. 150 -155.
12. Бокль Г. История цивилизации в Англии. СПб.: типография газеты «Новости», 1895. 146 с.
13. Болингброк. Письма об изучении и пользе истории. Пер. с англ. М.: Наука, 1978. 360 с.
14. Быков Г. Очерки по истории социальных движений в Англии (1764-1836). М. - Л.: Соцэкгиз, 1934. 150 с.
15. Виноградов К. Б. Очерки английской историографии нового и новейшего времени. Л.: ЛГУ, 1975. 224 с.
16. Виппер Р.Ю. История нового времени. Киев. 1997.
17. Вольтер Ф. М. Важное исследование милорда Болингброка. // Соч. в 3 Т. Т. 3. С. 239-284.
18. Герман М. Ю. Хогарт. М.: Молодая гвардия, 1971. 208 с.
19. Голдсмит О. Векфилдский священник. Пер. с англ. М.: Иностр. Литер., 1959. 196 с.
20. Голдсмит О. Избранное. Стихи. Векфилдский священник. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1978. 302 с..
21. Дефо Д. Молль Флендерс. Роксана. Пер. с англ. Челябинск: Интер, 1992. 486 с.
22. Дефо Д. Робинзон Крузо. Пер. с англ. М.: Правда, 1981. 306 с.
23. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2: Северное Возрождение; страны Западной Европы XVII и XVIII веков; Россия XVIII века. М.: Искусство, 1989. 318 с.
24. Доброва Е. А. Теория разделения властей в Англии эпохи Просвещения // Вопросы истории, 1984. № 4. С. 172 - 176.
25. Елистратова А. А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966;
26. Ерофеев Н. А. Промышленная революция в Англии. М.: Просвещение, 1963. 184 с.
27. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII-XX вв.). М. 1997.
28. История буржуазного конституционализма XVII - XVIII вв. М.: Наука 1983. 324 с.
29. История государства и права зарубежных стран. // Под ред. Н. Д. Крашенинниковой. Ч. 1. М.: Норма - Инфра, 1999. 624 с.
30. История искусств зарубежных стран XVII - XVIII веков. // Под ред. В.И. Раздольской. М.: Искусство, 1988. 286 с.
31. Кинелев В. Г. , Миронов В. Б. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций. М.: Владос,1998. 520 с.
32. Козлов А.Е. Конституционное право. - М., Бек, 1996.
33. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Том 1, 2. Общая часть / Отв. ред. Б.А. Страшун. - М., Бек, 1998/1999.
34. Корсаков К.Н. История Великобритании. М. 1997.
35. Кравченко Г. Н. Консервативная идеология в Англии в конце XVIII века. Кировоград: Имэкс, 2002. 354 с.
36. Краткая история Англии: пособие для старшеклассников // Адамчик В. В., Адамчик М. В., Бадах А. Н. и др. Минск: Харвест, 2003. 418 с.
37. Лабутина Т. Л. Женское образование в стюартовской Англии (1603 - 1714 гг.) // Новая и новейшая история. 2001. №2. С. 137-146.
38. Лабутина Т. Л. «Консерватор» Свифт и «реформатор» Дефо // Вопросы истории, 1995, №11-12. С. 39-48.
39. Лабутина Т. Л. Идейное наследие английского Просвещения в творчестве энциклопедистов Франции. // Человек эпохи Просвещения. М., 1999. С. 31-43.
40. Лабутина Т. Л. Политическая мысль раннего английского Просвещения // Вопросы истории. 1991. № 9 - 10. С. 45-53.
41. Лабутина Т. Л. Ранние английские просветители о роли и месте женщин в обществе // Вопросы истории. 1997. №6.С.14-27.
42. Лабутина Т. Л. Теория конституционной монархии в раннем английском Просвещении // Монархия и народовластие в культуре Просвещения. М. : Наука, 1995. С. 74-94.
43. Лабутина Т. Л. У истоков современной демократии. Политическая мысль Английского Просвещения (1689 - 1714). М.: Ирис-пресс, 1995. 304 с.
44. Лабутина Т.Л. Воспитание и образование англичанки в XVII веке. Спб., 2001.
45. Лившиц Н., Зернов Б., Воронихина Л. Искусство XVIII века. М.: Искусство, 1966. 480 с.
46. Локк Д. Избранные философские произведения. В 2 Т. Т.2. М.: изд-во социально - экономической литературы, 1960. 532 с.
47. Мандевиль Б. Басня о пчелах. Пер. С англ. М., 1974. 264 с.
48. Манту П. Промышленная революция XVIII столетия в Англии (опыт исследования). Пер. с фр. М.: Соцэкгиз, 1937. 440 с.
49. Манхейм К. Эссе о социологии культуры // Манхейм К. Избранное: Социология культуры. Пер. с англ. М.-Спб., 2000. С. 167-222.
50. Мастера искусства об искусстве. Избранные отрывки из писем, дневников, речей и трактатов. В 7 т. М.: Искусство, 1966. Т. 3. 503 с.
51. Мееровский Б. В. Английский материализм XVIII в // Английские материалисты XVIII в. В 3 Т. М.: Мысль, 1967. Т. 1, С.5-36.
52. Мещерякова Н. М. Пролетариат Англии в процессе формирования (первая половина XVIII века). М.: МГУ, 1979. 359 с.
53. Мирошников И. В. Великобритания от Георга I до королевы Виктории (1714-1901). Воронеж: ВГУ, 1998. 38 с.
54. Михальская Н.П., Аникин Г.В. История английской литературы. М., 1975.
55. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. - М., 1999.
56. Мортон А., Тэйт Дж. История английского рабочего движения. 1770-1920. Пер. с англ. М.: иностр. Лит., 1959. 420 с.
57. Остапенко Г. С. Британские монархи от Эдуарда VIII до Елизаветы II // Новая и новейшая история. 2000. № 6. С. 176 - 183.
58. Парсонс Т. Система современных обществ. Пер. с англ. М.: Мысль, 1997. 324 с.
59. Поулсен Ч. Английские бунтари. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987. 280 с.
60. Просветительское движение в Англии. Под ред. Н. М. Мещеряковой. М.: МГУ, 1991. 445 с.
61. Роджерс П. Генри Филдинг. Биография. Пер. с англ. М.: Радуга, 1984. 208 с.
62. Рюде Д. Народные низы в истории. Пер. с англ. 1730 -1848. М., 1984. 196 с.
63. Свифт Дж. Дневник для Стеллы. Пер. с англ. М.: Наука, 1981. 623 с.
64. Свифт Дж. Избранное. Пер. С англ. Л.: Худож. Литер., 1987. 446 с.
65. Свифт Дж. Путешествия Гулливера. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1982. 364 с.
66. Семенов С. Б. Между монархией и республикой: радикальный выбор XVIII в. // Монархия и народовластие в культуре Просвещения. М.: Наука, 1995. С. 103-112.
67. Смит А. Теория нравственных чувств. Пер. с англ. М.: Республика, 1997. 351 с.
68. Смоллет Т. Приключения Родрика Рендома. Пер. с англ. М.: Гослитиздат, 1949. 550 с.
69. Смоллетт Т. Путешествие Хамфри Клинкера. Пер с англ. М.: Правда, 1983. 440 с.
70. Соколов А. Б. Британская империя XVIII века в зарубежной историографии // Вопросы истории. 1993. №7. С. 37-42.
71. Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена. Пер. с англ. М. - Л.: Худ. Лит., 1949. 693 с.
72. Тэн Г. Развитие политической и гражданской свободы в Англии в связи с развитием литературы. Пер. с фр. СПб.: типография товарищества «Общественная польза», 1871. Кн.1. 281 с.
73. Уоллер М. Лондон. 1700 год. Пер. с англ. Смоленск: Русич, 2003. 384 с.
74. Фадеева Л. А. «Профессиональный класс» в английской социальной истории XIX в. // Новая и новейшая история, 1998, №3. С. 43-65.
75. Филдинг Г. Избранные сочинения. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1989. 686 с.
76. Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. Пер. с англ. В 2 ч. М.: Правда, 1982. Ч. 1 - 512 с., Ч. 2 - 486 с.; Фильдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1973. 686 с.
77. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. Галантный век. Пер. с нем. М.: Республика, 1994. 316 с.; Фукс Э. История нравов. Пер. с нем. Смоленск: Русич, 2002. 624 с.
78. Хатчесон Ф. и др. Эстетика. Пер. с англ. М.: Искусство, 1973. 479 с.
79. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. Пер. с голл. М.: Прогресс, 1992. 464 с.
80. Хобсбаум Э. Век революции. Европа 1789 - 1848. Пер. с англ. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 480 с.
81. Хрестоматия по зарубежной литературе XVIII века. // Под ред. Пуришева Б. И. М.: Высшая школа, 1973. Т.1 - 447 с., Т. 2 - 446 с.
82. Черняк Е. Б. Массовое движение в Англии и Ирландии в конце XVIII в.-начале XIX в. М.: Наука, 1962. 718 с.
83. Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М.: Наука, 1978. 351 с.
84. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. - М., Юристъ, 1999.
85. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. Практикум. - М., Юристъ, 1999.
86. Шарифжанов И. И. Английская историография XX в. Основные теоретико - методологические тенденции, школы и направления. Казань: КГУ, 2004. 240 с.
87. Шеридан Р. Б. Драматические произведения. Пер. с англ. М.: Искусство, 1956. 483 с.
88. Шефтсбери A. Эстетические опыты. Пер. с англ. М.: Наука, 1974. 496 с.
89. Юм Д. Трактат о человеческой природе. Пер. с англ. М.: Канон, 1995. Т.1 - 282 с., Т. 2 - 416 с.
90. Яковлев Н.Н. Европа накануне Семилетней войны. М. 1997.
Перечень рекомендуемых сайтов Интернет:
1. Glossary of 18th Century Costume Terminology //www.ai.mit.edu/people/sfelshin/revwar/glossary.html.
2. Index of Pirates // Eighteenth - Century Recourses by J. Lynch // www.newark.rutgers.edu/
3. Lynch K. The Samuel Johnson Sound Bite Page // www.samueljohnson.com/
4. Mackenzie H. // www.english.upenn.edu/
5. National Portrait Gallery's 18th - Century // www.npg.org.uk/live/
6. Observastions on Female Literature in General, including Some Рarticulars // www.feminist.org/
7. W. Hogarth's Realm // www.hogarth.cjb.net/
8. Institute of European and Comparative Law // www.iecl.ox.ac.uk
9. International Law and Comparative Law // jurist.law.pitt.edu
Oxford University Comparative Law // ouclf.iuscomp.org
10. Журнал Европейского делового права // www.wkap.nl/journalhome.htm/0959-6941
11. Журнал Обзор европейского частного права // www.wkap.nl/jrnltoc.htm/0928-9801
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Основной целью семинарских занятий по спецкурсу «Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII - XVIII вв.» является создание условий для успешного овладения студентами основными понятиями социокультурной истории Англии.
Полученные на лекции знания закрепляются потом на семинарах. Подготовка к семинарским занятиям и активное участие в них - путь к прочному усвоению знаний.
Несмотря на разнообразие форм и методов проведения семинаров, есть некоторые общие положения, относящиеся ко всем случаям.
Подготовку к семинару надо начинать с усвоения соответствующих разделов учебника и других учебных пособий, что дает студенту общее представление о месте и значении данной проблемы в изучаемом курсе, а также вооружит его необходимым минимумом фактического материала по теме. Далее следует приступить к изучению общей и специальной литературы по теме, рекомендуемых источников, помещенных в хрестоматиях, практикумах и т.д.
В процессе работы над литературой и источниками по теме семинара студент составляет конспект прочитанного.
Конспект может быть текстуальным или тематическим.
Текстуальный конспект посвящен определенной монографии, статье. В нем сохраняется логика и структура изучаемого текста, запись идет в соответствии с расположением материала в книге. Желательно начинать конспектирование после того, как все произведение прочитано и продумано. Первым шагом здесь является составление плана произведения, в соответствии с которым и составляется конспект.
Конспект включает краткую запись предложений и выводов, доказательств, фактический материал. В него входят отдельные места, цитируемые дословно, а также примеры, цифры, таблицы, схемы, взятые из конспектируемой книги. На полях ставится тезис о содержании выписок. Иначе говоря, конспект - это пересказ изучаемого материала, а не сплошное переписывание книги, что часто и делают первокурсники.
Конспект ведется в отдельной тетради. Приступая к его составлению, прежде всего следует указать фамилию автора, полное название работы, место, год ее издания, количество страниц. Например: Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. - М., 1978.
Если конспектируется статья, что указывается где и когда она была напечатана, страницы.: Барг М.А. О категории «цивилизация». // Новая и новейшая история. - 1990. - № 5. - С. 25 - 41.
Конспект подразделяется на части в соответствии с составленным планом. Пункты этого плана целесообразно записывать на полях. Писать конспект рекомендуется четко и разборчиво. При конспектировании допускается сокращение слов (например, гектара - га, миллион - млн. и т.д.), но нужно соблюдать здесь известную осторожность и постараться выработать определенную систему сокращений. Недопустимы сокращения в наименованиях и фамилиях.
Тематический конспект посвящен, как правило, нескольким произведениям. За его основу берется не план произведения, а содержание какой-либо темы (проблемы). Он составляется обычно для того, чтобы глубже изучить определенный вопрос, подготовиться к докладу или выступлению на семинарском занятии.
