Метою курсу "Методика використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік"" є формування в студентів знань та умінь, необхідних для ефективного створення, зміни та настройки поточної конфігурації "1С", а також для використання комп'ютерних засобів у навчальній і професійній діяльності фахівця.
Мета курсу досягається насамперед через практичне оволодіння студентами основ програмування та настроювання в системі "1С". Однаково важливими є уміння створювати нові елементи конфігурації і уміння їх редагувати, аналізувати модулі, тексти та форми конфігурації, імпортувати або експортувати дані.
Навчальна програма складається з:
пояснювальної записки, де визначено мету курсу, знання, уміння та навички, яких мають набути учні, особливості організації навчального процесу та перелік програмно-технічних засобів, необхідних для успішної реалізації курсу;
змісту навчального матеріалу та вимог до навчальних досягнень студентів;
До теоретичних знань, яких мають набути стденти, належать:
· призначення, можливості, інструменти, засоби, технології і сфери застосування програмного забезпечення "1С";
· можливості та синтаксис вбудованої мови "1С".
До вмінь і навичок, які мають бути сформовані в студентів у результаті опанування змісту курсу, належать:
· вміння створювати, завантажувати, супроводжувати та настроювати конфігурації програми "1С:Підприємство";
· володіння засобами, інструментами які надаються програмою;
· внесення змін в довідники, документи, звіти, форми обліку бухгалтерсько-господарських операцій.
Курс розрахований на 62 навчальні години і може викладатися на лекціях з бухгалтерського обліку.
Курс має чітко виражену практичну спрямованість, частка часу, відведеного на викладання теоретичного матеріалу, не повинна перевищувати 50%. На 30 навчальні години заплановано проведення 32 практичних роботи, фактично вся робота студентів за комп'ютером полягатиме у виконанні завдань по створенню або змінам об'єктів конфігурації "1С". Теоретичний матеріал доцільно викладати невеликими порціями, не більше 12-15 хвилин протягом кожного уроку, оскільки теорію з даної теми, якщо вона відразу не підкріплена практикою, засвоїти вкрай важко.
Основним робочим інструментом під час проведення курсу є програмний засіб "1С:Бухгалтерія".
Для науково-методичного забезпечення курсу, окрім відповідних підручників і навчальних посібників, необхідні такі технічні й програмні засоби:
ю Комп'ютерний клас, де операційна система з графічним інтерфейсом установлена на кожному комп'ютері.
ю Програма "1С:Бухгалтерія".
ю Офісний пакет (бажано).
Тематичні атестації можуть проводитись у формах співбесід, контрольних робіт, практичних робіт, рефератів на задані теми, комп'ютерних тестувань тощо. Планується проведення трьох тематичних атестацій. При доборі завдань для тематичної атестації необхідно враховувати індивідуальні нахили і здібності студентів. Разом з тим, головною передумовою атестації є успішне виконання студентом запланованих практичних, лабораторних та самостійних робіт, інших обов'язкових завдань.
Практичні роботи можуть проводитись у формах лабораторних робіт, підготовки самостійних розробок як у малих групах (бригадах), так і індивідуально, розв'язування з використанням відповідних програмних засобів задач з бухгалтерського обліку як на лекціях, так і у позаурочний час.
Рекомендації щодо роботи з програмою.
Планування і організація навчально-виховного процесу з курсу "Методика використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік"" на практичних лекціях з бухгалтерського обліку визначається технічним забезпеченням кабінету та інформаційно-комунікаційних технологій, наявністю певного програмного забезпечення та кадровим складом. Педагог самостійно, керуючись відповідними нормативними документами, добирає програмне забезпечення, планує послідовність вивчення окремих тем програми, їх конкретний зміст, визначає необхідність і форми поточного контролю успішності та періодичність тематичного контролю рівня навчальних досягнень.
Системне програмне забезпечення, яке використовується у навчальному процесі, повинно відповідати загальним вимогам до педагогічних програмних засобів, зокрема, мати графічний інтерфейс, бути стійким до помилкових дій користувачів, забезпечувати розмежування доступу до ресурсів системи. Зазначеним вимогам найбільш повно відповідає операційна система Windows XP яка локалізована для України, має україномовну систему меню і підказок.
Добір програмних засобів, призначених для підтримки навчально-виховного процесу, повинен бути педагогічно виправданим. Слід враховувати необхідність реалізації міжпредметних зв'язків, систематизації та узагальнення отриманих раніше знань з інших навчальних дисциплін, практичну корисність застосування певних програмних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності фахівців.
Зміст навчального матеріалу та вимоги до навчальних досягнень з курсу "Методика використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік"" Загальна кількість годин - 62.
Зміст навчального матеріалу | Навчальні досягнення учнів | |
1 Концепція "1С:Підприємство". Організація бухгалтерського обліку в системі "1С". Початкові відомості про вбудовану мову. (16 годин). 1.1 Введення. Концепція "1С:Підприємство". Основні поняття системи "1С:Підприємство". Організація бухгалтерського обліку в системі "1С:Підприємство". 1.2 Формат вихідних текстів програмних модулів. 1.3 Типи даних. Метаданні. Робота з ними. 1.4 Об'ява змінних. 1.5 Вираження та оператор присвоювання. 1.6 Управляючі оператори. 1.7 Робота з конфігурацією. 1.8 Константи. Системні Константи. Системи процедури і функції. Системні визначені процедури. Робота з Константами. 1.9 Довідники. Робота з Довідниками. Документи. Робота з Документами. Лабораторно-практичне заняття №1: "Знайомство з елементами інтерфейсу програми". Лабораторно-практичне заняття №2: "Знайомство з основними термінами і поняттями системи "1С"". Лабораторно-практичне заняття №3: "Основи форматування вихідних текстів програмних модулів". Лабораторно-практичне заняття №4: "Типи даних. Метадані. Змінні". Лабораторно-практичне заняття №5: "Керуючі оператори. Оператор присвоєння". Лабораторно-практичне заняття №6: "Робота з конфігурацією. Константи. Робота з константами". Лабораторно-практичне заняття №7: "Довідники. Робота з Довідниками". | Знає: · режими запуску програми; · елементи інтерфейсу; · порядок створення бази; · основні терміни і поняття системи "1С"; · види елементів системи "1С"; · порядок створення і редагування елементів системи "1С"; · види документів бухгалтерського обліку; · основи вбудованої мови системи "1С". Наводить приклади: · термінів і понять системи "1С"; · створення, редагування нового елемента системи "1С". Пояснює: · режими, елементи інтерфейсу, режими створення, редагування елементів, види елементів. Має уявлення: · про основні терміни: константи, елементи, оператори, вираження; · про загальні відомості роботи з системою "1С". Вміє: · завантажувати програму в різних режимах; · створювати та підключати інформаційну базу; · додавати та редагувати основні елементи системи; · розрізняти елементи за їх призначенням; · зберігати внесені до нової конфігурації зміни; · копіювати по зразку елементи; · аналізувати свої дії по роботі з конфігурацією. | |
2. Об'єкти системи "1С". Створення та робота з об'єктами. (22 години). 2.1 Журнали документів. Робота з Журналами документів. 2.2 Робота з Операціями та Проводками. Робота з Журналами операцій, Журналами проводок. 2.3 Перечислення. Робота з Перечисленням. 2.4 Звіти та Обробки. Робота з Бухгалтерськими підсумками. 2.5 Плани рахунків. Робота з бухгалтерськими рахунками. 2.6 Види субконто. 2.7 Операції та Проводки. Робота з конкретними Проводками. 2.8 Регістри. Робота з Регістрами оперативного обліку. 2.9 Журнали розрахунків. Робота з Журналами розрахунків. Види та Групи розрахунків. 2.10 Календарі. Робота з Календарями. Лабораторно-практичне заняття №1: "Знайомство з основами програмування в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №2: "Робота з документами". Лабораторно-практичне заняття №3: "Робота з журналами документів". Лабораторно-практичне заняття №4: "Перечислення в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №5: "Звіти та обробки в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №6: "Поняття та формування операцій та проводок". Лабораторно-практичне заняття №7: "Плани рахунків в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №8: "Види субконто в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №9: "Регістри в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №10: "Журнали розрахунків в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №11: "Види розрахунків в системі "1С"". Лабораторно-практичне заняття №12: "Календарі в системі "1С"". | Знає: · призначення документів; · призначення журналів документів; · склад, проведення, атрибути (реквізити) документів та журналів документів; · посилання на документ; · створення, збереження і проведення документів; · пошук, видалення, перебір документів; · види субконто; · основні принципи операцій та проводок; · види регістрів, їх призначення, робота з регістрами; · Документи => Регістри => Звіти; · перебір, атрибути рахунків і субрахунків; · посилання на календар, відлік дати, підрахунок часу. Наводить приклади: · документів та операцій з ними; · бухгалтерських операцій; · видів регістрів та руху в них. Пояснює: · режими, види, методи створення, редагування і призначення документів, журналів документів, регістрів, календарів. Має уявлення: · про основні терміни: документи, план рахунків, регістри, звіти, календарі; · про призначення та роботу з основними термінами. Вміє: · основи програмування: посилання, створення, збереження, проведення, пошук, видалення, перебір, таблична та екранна форма документів; · форми, графи, інтервали та відбір документів в журналах; · записувати, фільтрувати та звертатись до регістрів оперативного обліку; · створювати та редагувати звіти; · керувати списком видів субконто; · керувати списком видів розрахунків та груп розрахунків; · посилатись та відраховувати дати по календарям. | |
3 Конфігурування, адміністрування та настройка системи "1С". (24 години) 3.1 Редактор форм. Індивідуальний користувальницький інтерфейс. 3.2 Редактор меню. Редактор панелі інструментів. Користувальницькі права. 3.3 Редактор діалогів. Робота з текстом. Редактор текстів. Робота з таблицею. Табличний редактор. 3.4 Робота з об'єктом Періодичний. Робота зі Списком значень. Робота з Таблицею значень. 3.5 Атрибути і методи контекста Модуля. 3.6 Робота з Запитами. Мова Запитів. 3.7 Робота з Малюнками. Робота з Діаграмами. 3.8 Робота з Файлами. Робота з базами даних DBF. 3.9 Адміністрування. Збереження та відновлення даних. Сервісні можливості. Конвертація даних з попередніх версій програм фірми "1С". 3.10 Зв'язок з зовнішніми додатками за допомогою механізмів DDE, OLE automation. 3.11 Відладник. Монітор користувача. Лабораторно-практичне заняття №1: "Створення форм та користувальницького інтерфейсу". Лабораторно-практичне заняття №2: "Редагування головного меню системи "1С", панелі інструментів. Визначення прав користувача". Лабораторно-практичне заняття №3: "Діалоги. Редагування діалогів. Текстовий та табличний редактори". Лабораторно-практичне заняття №4: "Робота з об'єктом Періодичний". Лабораторно-практичне заняття №5: "Робота зі Списком та Таблицею значень". Лабораторно-практичне заняття №6: "Методи та атрибути Модулів форм". Лабораторно-практичне заняття №7: "Мова запитів системи "1С". Основи створення запитів". Лабораторно-практичне заняття №8: "Вставка в інтерфейс користувача графічних об'єктів". Лабораторно-практичне заняття №9: "Методи роботи з базами даний формату DBF". Лабораторно-практичне заняття №10: "Основні методи та прийоми адміністрування системи "1С"". Лабораторно-практичне заняття №11: "Зв'язок з зовнішніми додатками за допомогою механізмів DDE та OLE Automation". Лабораторно-практичне заняття №12: "Перевірка модулів за допомогою Відладника". Лабораторно-практичне заняття №13: "Призначення Монітору користувачів". | Знає: · призначення та функції головного меню та користувальницького інтерфейсу програми; · призначення та методи роботі з редакторами діалогів, текстів, таблиць; · основи Мови Запитів; · основні прийоми обробки зображень; · призначення та основи роботи з базами даних; · призначення механізмів DDE та OLE automation. Наводить приклади: · типової структури головного меню та користувальницьких інтерфейсів; · прав користувача; · типів таблиць, списків, зображень. Пояснює: · методи роботи з вбудованими редакторами системи "1С"; · принципи адміністрування системи "1С", настройки локальних мереж; · необхідність зв'язку зовнішніми програмними додатками. Має уявлення: · про побудову баз даних; · про необхідність використання запитів; · про методи монтажу та настроювання локальних мереж; · про функції адміністрування. Вміє: · за допомогою вбудованих редакторів системи "1С" створювати та редагувати елементи головного меню та користувальницького інтерфейсу; · за допомогою текстового редактора створювати елементи "Текст" для формування звітів в текстовому вигляді, або експорту чи імпорту текстової інформації; · створювати та редагувати друковані форми за допомогою елементу "Таблиця"; · використовувати тип даних "Періодичній" для елементів системи "1С"; · користуватись об'єктами Список значень та Таблиця значень при створенні Форм діалогів; · створювати Модулі форм; · формувати та виконувати запити в системі "1С"; · при формуванні користувальницького інтерфейсу використовувати графічні об'єкти; · використовувати об'єкт "Діаграма" в табличних формах; · за допомогою типа даних XBase працювати з базами даних формату DBF; · виконувати стандартні функції адміністратора системи "1С": збереження, відновлення, конвертація даних; · за допомогою механізму OLE Automation створювати зв'язок з зовнішніми програмними продуктами; · виявляти помилки в текстах модулів за допомогою Відладника. |
Під час розробки курсової роботи мною була розроблена, теоретично обґрунтована та практично апробована модель навчального курсу "Методика використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік"" як складова фахово-інформатичної підготовки сучасного адміністратора програми 1С:Бухгалтерія на практичних заняттях з бухгалтерського обліку фахово-інформаційної підготовки бухгалтера.
Рівень фахово-інформатичної підготовки спеціаліста відповідає вимогам сучасного інформатизованого виробництва:
· у навчальному курсі були реалізовані сучасні підходи до організації навчально-пізнавальної діяльності студентів (діяльнісний підхід, диференційна та особиста-орієнтація навчання);
· була організована підготовка адміністратора на основі навчального курсу.
При підготовці матеріалу та розробці курсу були розв'язання таки задачі:
· вивчений сучасний стан досліджуваної проблеми за науково-педагогічною літературою, матеріалам конференції на основі аналізу передового педагогічного досвіду;
· з'ясовані сучасні вимоги до фахово-інформатичної підготовки адміністратора-програміста та конкретизовані дидактичні принципи вибору змісту навчального курсу;
· розроблена і теоретично обґрунтувана модель фахово-інформатичної підготовки спеціаліста (наочність, організація навчального процесу, форми, методи дидактичного забезпечення);
· розроблений навчальний метод забезпечення курсу "Методика використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік"" навчальний курс експериментально апробований.
Робота над проблемою проводилася на базі Української інженерно - педагогічної академії (м. Харків). На цих курсах і була частково апробована навчальна програма. Курс пройшли студенти інженерно-економічних спеціальностей.
Як задовільній момент навчального курсу, можна вважати значне зниження викликів спеціаліста до замовників по вирішенню технічних проблем. Телефонні консультації набули змістовності та конструктивності. Студенти після практичного освоєння програми у себе на підприємствах, або просто працюючи у програмі 1-С бухгалтерія доволі професійно вирішують більшість виникаючих проблем.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Безрукова В.С. Проективная педагогика, - Екатеринбург: Деловая книга, 1996.
2. Гончаренко С.У. Методика як наука. - Хмельницький: ХГКП, 2001. - 30 с.
3. Гуревич Р.С. Теоретичні та методичні основи організації навчання у професійно-технічних закладах / За ред. С. У. Гончаренка. - К.: Вища шк., 1998. - 229 с.
4. Дубій О. 12 уроків з "1С:Бухгалтерії" 2 вид. - К.: 2002. - 230с.
5. Жуков В.А. Педагогическое проектирование. - М, 1996.
6. Зязюн І. А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи / За ред. І. А. Зязюна. - К.: Віпол, 2000. - С. 11-57.
7. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. №1 - К.: "Освіта України", 2006. - 127 с.
8. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. №2 - К.: "Освіта України", 2006. - 199 с.
9. Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. - М.: Логос, 1994.
10. Коваленко О.Е. Методика професійного навчання: Підручник - Харків: "Штрих", 2003. - 479 с.
11. Костельна Л.І. Діяльність педагога у процесі організації модульного навчання // Вісник ЖПУ. - Житомир. - 2000 - Випуск 6. - С.255-256.
12. Кустов Ю. А. Преемственность профессионально-технической и высшей школы / Под ред. А. А. Кирсанова. - Свердловск: Урал. ун-т, 1990. - 117 с.
13. Михайлов С.Е. "1С" Программирование как дважды два: Самоучитель - СПБ.: Тритон, 2005. - 173 с.
14. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія / За ред. І. А. Зязюна. - К.: Віпол, 2000. - 630 с.
15. Непрерывное многоуровневое профессиональное образование / Под науч. ред. Х. Беднарчика. - Санкт-Петербург: Радом, 1997. - 102 с.
16. Образовательная программа: альтернативные подходы: Учебно-методическое пособие / перевод с англ. О.Н. Кабаевой. Под ред. Н.Г. Стрикун, Л.Г. Осетровой.- Новокузнецк, 2000.
17. Орлов О.С. Как составить образовательную программу. - М.: Наука, 1997.
18. Перемов Е.Л. Автоматизированные информационные системы бухгалтерського учета, анализа, аудита. Уч.пос. для экономических ВУЗов - М.: 2001. -363с.
19. Рязанцева Н., Рязанцев Д. "1С:Предприятие 7.7". Секреты программирования: Самоучитель - СПБ: БХВ-Петербург, 2004. - 328 с.
20. Радионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование. - СПб, 1996.
21. Рябова В.О. Модульний підхід у навчанні: ідея, принцип, система // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. - 1999. - № 1. - С. 13- 20
22. Семенюк Т.В. Теоретико-методологічні питання наукового проектування //Управління національною освітою в умовах становлення і розвитку української державності: Наук. - практич.конф., Київ, 29-30 жовт. 1998 р. - К., 1998. - С.321-324.
23. Фирма "1С". Описание встроенного языка: Учебное пособие - М.: 1С, 14.10.1999 г. - 909 с.
24. Фирма "1С". "1С:Предприятие 7.7" конфигурирование и администрирование: Учебное пособие - М.: 1С, 17.10.1999 г. - 784 с.
25. Чистов Д.В., Таранов А.В., Заремба О.А., Заремба А.В.. Хозяйственные операции в компьютерной бухгалтерии 7.7 для Украины: Учебное пособие - М.: 1С, 2002. - 523с.
