Золото добувають із землі, а знання -- з книжок. 2. Книга корисна, коли її читають. 3. З книгою жити -- з другом дружити. 4. Більше думай, а менше говори. 5. Учень іде, а неук слідом спотикається. 6. Хто знання має, той і мур ламає. 7. Книга вчить, як на світі жить.
Користуючись схемою, встанови зв'язок слів у реченні. У якому часі вжите дієслово. Придумай власне речення на подану схему.
Поспостерігайте за природою і напишіть невеличкий твір (5-6 речень) на тему „За вікном”, використовуючи дієслова теперішнього часу.
Тема уроку. Перша і друга дієвідміни дієслів
Варіант АДай відповідь на питання (усно): Як визначити дієвідміну дієслова?Визнач, до якої дієвідміни належать дієслова, надпиши: нести, бігти, сидіти, косити.Провідміняй за особами дієслово стояти. До якої дієвідміни воно належить?Варіант БВипиши дієслова у дві колонки: у першу -- І дієвідміни, у другу -- ІІ дієвідміни. Виділи особові закінчення дієслів.Загадки
Живе -- лежить, помре -- побіжить. 2. Мене просять і чекають, а як покажусь -- утікають. 3. Літом одягається, а на зиму одежі цурається. 4. Літає крилами, ходить ногами, висить догори лапками. 5. Бачити не бачить, чути -- не чує, мовчки говорить, добре мудрує.
Відгадки: сніг, дощ, дерево, кажан, книжка.
Спиши, встав пропущені букви. Визнач дієвідміну дієслів.
Пом..ш, причеш..ш, причепур..ш, випуст..иш, напиш..еш, напиш..те, стріча..ш, набира..ш.
Придумайте по 3 дієслова до кожної дієвідміни. З одним складіть речення, підкресліть головні та другорядні члени речення.
Варіант В
Прочитай і відгадай загадку. Знайди дієслова.
Що це?Ти сидиш, і я сиджу.
Ти стоїш, і я стою.
Ти із хати вибігаєш,
А я тебе доганяю.
Ти від мене не втечеш,
Бо зі мною ти живеш.
Я з тобою скрізь буваю!
Коли темно, я зникаю.
Визнач, до якої дієвідміни належить кожне дієслово.
Переписуючи, розкрий дужки і визнач дієвідміну дієслів.
На зарослій зозулиним льоном купинці (стояти) отакенне красноголовище! Шапка на ньому перебакирилась. Такого ще ніколи (не) (бачити)! Я (підбігати) до нього, (приміряти) з усіх боків, (милуватися), далі обережно (зрізати) і (класти) на бриль…
За М. Стельмахом
Знайди вірш (уривок) або придумай власний, в якому йшлося б про весну. Випиши з нього 4 дієслова і визнач їх відміну.
Тема уроку. Дієслова минулого часу. Змінювання дієслів минулого часу за числами та родами (в однині)
Варіант АУтвори від неозначеної форми дієслів дієслова минулого часу: цвісти , пливти, мандрувати, шукати.Прочитай текст. Випиши з нього дієслова минулого часу.Над землею пливла повна ніч… над темними вершинами лісу розкинулось прозоре небо з великими іскристими зорями. Повітря дихало ніжною свіжістю лісу…За М. Старицьким
У дієсловах, які ти виписав із попередньої вправи, визнач рід та число.
Варіант БЗапиши дієслова лікувати і лічити в родових формах минулого часу (він, вона, воно).Випиши з тексту дієслова минулого часу в однині. Згрупуй їх за родами.Орися почула, як земля затряслася, як скала отворилася і якась невидима сила занесла її аж до підземної палати лісового царя. Вона стала в великій залі з кришталю… Все світилося, блищало, лисніло тисячами красок. На столі лежали купи золота, дорогих каменів, коралів, перлів…За О. ПчілкоюСклади 3 речення із дієсловами минулого часу. До одного речення побудуй схему.Варіант ВВипиши з тексту дієслова минулого часу. Вкажи їх рід і число. БабусяКрай села стояла маленька хатка. У ній жила старенька бабуся. Однак вона не була самотньою. До неї заходили сусіди за доброю порадою. Особливо любили стареньку діти. Вони прибігали до бабусі щодня. Дівчатка допомагали їй прибирати в хаті. Хлопчики рубали дрова й носили воду.Запиши слова, які в тексті допомагають уникнути повторення слова бабуся.Склади за схемою речення і запиши його. Визнач час, рід і число дієслова. який? що зробив? чим? яким?що?Прочитай дієслова минулого часу. Нехай вони послужать тобі планом і основою для твору-розповіді про веселу пригоду.Вийшов, зустрівся, привітався, ходили, забрели, блукали, розглядали, захопилися, незчулися, опинилися, сміялися, веселилися, дивувалися, заблудили, розпитували, повернулися, запам'ятали.Тема уроку. Узагальнення знань про „Дієслово”.Варіант АПрочитай текст. Випиши дієслова. Постав до них у дужках питання.Низько пливуть над лісом сірі хмари. Сиплеться на землю сухий сніг. Снігова хуртовина лякає диких тварин. Лисиці ховаються у глибокі нори. Ведмежі сім'ї сплять у барлогу під м'яким снігом. У лісі панує тиша.(Усно). На які питання відповідають подані дієслова? Постав наголос. Чи можна визначити в них час, число, особу? Сидіти, посидіти, терпіти, стерпіти, кидати, сердитись.Погрупуй дієслова за часами:Іду, працював, позбирав, напишу, вчиться, захотіли, зустрінемось, співаєш, гратиму, садили.
Варіант Б
Спиши, вставляючи замість крапок дієслова.
Сонечко …, і струмки …, і навіть вітри … вже сердито дути, і самі … теплі та лагідні.
Слова для довідок: не хотіли, сяяло, стали, дзюрчали.
Постав дієслова минулого часу в теперішньому та майбутньому і запиши їх.
Прочитай текст, усно добери до нього заголовок. Випиши дієслова на -ся. Запиши звукову будову одного з них та склади з цим дієсловом речення.
Господині прядуть. Дівчата вишивають, вмиваються першим „снігом” та витираються червоною крайкою, щоби були рожеві личка. Парубки допомагають батькам, а ввечері збираються на танок.
Спиши текст. Підкресли дієслова, визнач їх особу, число, час.
Сосновий ліс перебирає струни.
Рокоче тиша на глухих басах.
Бринять берези. І блукають луни,
Людьми забуті звечора в лісах.
Випиши речення, до якого підходить схема:
який?
що?
Варіант В
Зроби розбір поданих дієслів за таблицею.
Дієслова | Число | Особа | Час | Рід | Дієвідміна | |
Працює | ||||||
Поїдемо | ||||||
Записав | ||||||
Читаєш |
Завдання | Тема уроку. Ділення трицифрового числа на двоцифрове без остачі і з остачею. Середнє значення величини. | |||
Варіант | А | Б | В | |
1 | Знайди частку та остачу: 450:700 = а) 60 (ост.3) б) 5 (ост.100) в) 6 (ост.30) г) 100 (ост.39) | Чи правильна рівність: 453:62<558:40 | Обчисли рівняння, якщо: а=504, х=63, а :б=х | |
2 | СпільнеВиконати ділення: 6 км | Розв'яжи задачу: Площа прямокутника 153м 2, одна сторона дорівнює 17м. Скільки дорівнює друга сторона? | ||
3 | Чому дорівнює середнє арифметичне чисел: 35 і 45 (усно) | Знайти середнє арифметичне чисел: 145, 95, 204, 156. | Склади задачу на знаходження середнього арифметичного і розв'яжи її. Використай числа: 175, 165, 300, 260. | |
1 | Розв'яжи приклад: 617:17= а) 380 б) 38 (ост.11) в) 37 (ост 28) г) 38 | Обчисли: 612:19= | Виконай обчислення: (100·3+200-41):16= | |
2 | Обчисли: 6м 12см:14см= | Знайди невідомий дільник: 882:х=42 | Порівняй: 612:14 646:13 | |
3 | Знайди середнє значення чисел: 38, 45, 61. | Розв'яжи задачу: Три мішечки з борошном мають масу 35кг, 42кг, 53кг. Яка середня маса мішечка? | Задача: Туристи подорожували протягом трьох днів. За перший день вони подолали 150км, на другий -- на 45км більше, ніж першого, а на третій так само як другого та ще 6км. Скільки кілометрів в середньому проїзджали туристи за день? |
Завдання | Тема уроку. Ділення багатоцифрового числа на двоцифрове. | |||
Варіант | А | Б | В | |
1 | Обчисли: 8 км 128м:16м= а) 508м б) 58 в) 58м г) 508 | Розв'яжи рівняння: 1102:в=38 | На скільки число 2348 більше, ніж значення виразу: (15980+47302: 67):27 | |
2 | Виконати ділен-ня і результати перевірити мно-женням: 8640:24= | Обчислити: 20982:26-21805:35= | Змінити ділене так, щоб остача була найбільша з можливих: 72505:18= | |
3 | Скласти задачу на знаходження середнбого аефметичного, використовуючи числа: 89, 112, 97. | Склади до задачі короткий запис і розв'яжи її. Велосипедист їхав одну годину зі швидкістю 18км/год і 5км/год. З якою середньою швидкістю рухався велосипедист. | Задача. Слимак повзе по стовпі заввишки 10м. За день він піднімається на 4м, а за ніч опускається на 3м. За скільки часу він досягне вершини? |
Завдання | Тема уроку. Закріплення вивченого матеріалу. | |||
Варіант | А | Б | В | |
1 | У якому з рівнянь в=7? а) в-70=7 б) в·70=490 в) в·90=6300 | Знайди значення виразу: 56+48·9:3= | Перше число 806, друге -- у 31раз менше. Знайди суму цих чисел. | |
2 | СпільнеРозв'яжіть задачу: Є три пакети масою 1ц 15 кг, 130 кг, 1 ц 55 кг. Визначити середню масу одного пакета. | Скласти задачу за коротким записом. Розв'язання задачі записати.25 кошиків по 6 динь17 кошиків по ? диньРазом -- 303 дині. | ||
3 | Ділене -- 345, дільник -- 15. Скласти приклад і знайти частку. | Ділене -- добу-ток чисел 45 і 12, дільник -- 9. Скласти вираз і обчислити частку. | Виконавши дію ділення, знайди відповідь задачі: Автомобіль їде зі швидкістю 90км/год. Чи встигне він за 9 год проїхати відстань 795 км? |
Таким чином, різнорівневі, різновидові домашні завдання, завдання на вибір виконували учні 4 класу Андріївської ЗОШ І-ІІІ ст. Цей клас у нас експериментальний. Ті ж самі завдання будуть пропонуватися й учням В.Вільшанецької й Бортківської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Ці класи у нас контрольні.
2.3 Аналіз результатів експериментального дослідження
У процесі експериментального дослідження з метою визначення ефективності виділених дидактичних умов організації домашньої роботи проводились контрольні зрізи знань з математики та рідної мови.
Завдання з математики були запропоновані такі:
1 завдання:
Обчислити приклад.
657 : 17 =
а) 380;
б) 37 (ост. 28);
в) 38 (ост.11);
г) 38.
2 завдання:
Виконати ділення і результат перевірити множенням.
8596 : 28
3 завдання:
Розв`язати рівняння:
1296 : х = 27
4 завдання:
Розв`язати задачу.
На комп'ютері набирали текст протягом 4 тижнів. Першого тижня набрали 272 сторінки, другого - 203, третього - 308, четвертого - 237. Скільки сторінок у середньому набирали за тиждень.
Результати контрольної роботи в контрольному і експериментальному класі подані у таблиці 1.
Таблиця 1
Результати виконання контрольної роботи по темі „Ділення багатоцифрового числа на двоцифрове” (математика, 4 клас)
Класи | Кількість учнів, що правильно виконали всі завдання | Кількість учнів, що допустили помилки | |||
1-2 | 3-4 | 5 і більше | |||
Експериментальний | 65% | 30% | 5% | - | |
Контрольний | 55% | 30% | 10% | 5% |
Дієслова | Число | Особа | Час | Рід | Дієвідміна | |
Працює | ||||||
Поїдемо | ||||||
Записав |
Результати зрізів з рідної мови зафіксували у таблиці 2.
Таблиця 2
Результати виконання контрольної роботи по темі „Дієслово” ( українська мова, 4 клас)
Класи | Кількість учнів, що правильно виконали всі завдання | Кількість учнів, що допустили помилки | |||
1-2 | 3-4 | 5 і більше | |||
Експериментальний | 50% | 43% | 7% | - | |
Контрольний | 45% | 35% | 15% | 5% |
Класи | Рівні навчальних досягнень | ||||
Високий | Достатній | Середній | Початковий | ||
Експериментальний | 58% | 34% | 8% | - | |
Контрольний | 50% | 33% | 10% | 7% |
