Политехническое образование учащихся на примере промышленности Курской области

p align="left">Таблица №5. ПОКАЗАТЕЛИ ОТДЕЛЬНЫХ ОТРАСЛЕЙ МАШИНОСТРОЕНИЯ ГОРОДА КУРСКА В 1997 ГОДУ К 1996 ГОДУ

Отрасли машиностроения	Число предприятий	Объем произведенной продукции в (фактических отпускных ценах)	Индекс физического объема промышленного
		1997	1996	производства в (%)
Аккумуляторная и элементная промышленность	3	282144	269066	100
Производство электротехнических машин, оборудования и аппаратов	2	68642	52084	106
Производство металлорежущих станков	1	22	53	33
Производство средств вычислительной техники	1	170219	150970	40
Подшипниковая промышленность	3	289430	238808	100
Сельскохозяйственное машиностроение	2	6614	4056	29,8

Таблица №6. ЧИСЛЕННОСТЬ ЗАНЯТЫХ И СРЕДНЯЯ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА ПО ОТРАСЛЯМ МАШИНОСТРОЕНИЯ г. КУРСКА

Отрасли	1997 год	1998 год
машиностроения	Численность занятых	Средняя заработная плата	Численность занятых	Средняя заработная плата
	Всего	Рабо-чие	Всего	Рабо-чие	Всего	Рабо-чие	Всего	Рабо-чие
Производство электротехнических машин, оборудования и аппаратов	3256	2492	597067	516617	3660	2805	602	516
Аккумуляторная и элементная промышленность	3547	2828	830451	766233	3550	2789	994	910
Производство средств вычислительной техники	4802	3304	505794	454124	4294	2924	506	581
Подшипниковая промышленность	5060	4049	633715	580736	5176	4166	709	661
Сельскохозяйственное машиностроение	4301	3260	508694	477633	3177	2382	605	540

Таблица №7. ПРОИЗВОДСТВО ВАЖНЕЙШИХ ВИДОВ ПРОМЫШЛЕННОЙ ПРОДУКЦИИ В НАТУРАЛЬНОМ ВЫРАЖЕНИИ

Продукция	Годы
	1991	1992	1995	1996	1997	1998
Контрольно-кассовые аппараты, шт.	-	-	1222359	82131	93304	96400
Металлорежущие станки, шт.	12	12	24	17	14	32
Аккумуляторы автомобильные, тыс. шт.	1472	1517	788	638	699	764
Мотоблоки и культиваторы, шт.	6541	7222	1518	3031	762	-
Подшипники качения, тыс. шт.	46756	45397	28395	22429	22495	23012
Машины кузнечно-прессовые, шт.	1062	613	46	43	16	33

Таблица №8. ЧИСЛЕННОСТЬ ЗАНЯТЫХ В ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ.

Предприятия	Численность работающих всего	Изменение	В том числе
				ИТР	Рабочих
	1.1. 1999	1.1. 2000		1.1. 1999	1.1. 2000	1.1. 1999	1.1. 2000
АО «Технотекс»	223	211	-12	46	46	177	165
АО «Железногорская швейная фабрика»	637	625	-12	65	65	572	560
АО «Курская обувь»	1679	1339	-340	191	157	1488	1182
ОАО «Глушковская суконная фабрика»	356	350	-6	41	38	315	312
ОАО Швея»	523	532	9	65	63	458	469
ЗАО «Галанит»	105	88	-17	21	21	84	68
ОАО «Курский кожевенный завод»	817	774	-43	187	167	630	607
ЗАО «Курская кожгалантерейная ф-ка ЭОС	96	82	-14	18	16	78	66
ОАО «Нипромтекс»	421	390	-31	79	75	342	315
УПП ВОГ	91	85	-6	10	13	81	72
Курский ф-л ЗАО ЛИМ Динамо	141	122	-19	24	24	117	98
ОАО Курская ф-ка тех. тканей	696	682	-14	87	98	609	584
ОАО «Золтекс»	76	51	-25	20	15	56	36
Учреждение ОХ-30\2	84	76	-8	84	76	00	00
ЗАО «Сейм»	2487	2494	+7	423	368	2224	1937
ИТОГО	8598	7709	-883	1361	1239	7231	6470

Таблица №9. ОСНОВНЫЕ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Предприятия	Объем производственной продукции в действующих ценах (тыс. руб)	Темпы роста в сопоставимых ценах	Реализованная продукция прибыль + убыль - (тыс. руб)	Балансовая прибыль + убытки - (тыс. руб)
АО «Технотекс»	18201	140,7	2240	2530
АО «Железногорская швейная фабрика»	9120,9	111,8	708	-1709
АО «Курская обувь»	34258	139,8	-2112	-1715
ОАО «Глушковская суконная фабрика»	1814,3	71,6	-57,6	-200
ОАО Швея»	9542	101	80	600
ЗАО «Галанит»	817	88	-410	-247
ОАО «Курский кожевенный завод»	35643	256,6	-10456	-11633
ЗАО «Курская кожгалантерейная ф-ка ЭОС	2416	135	-197	-87
ОАО «Нипромтекс»	7835,6	268,8	-6432	-6480
УПП ВОГ	2634	131	-243	175
Курский ф-л ЗАО ЛИМ Динамо	1679	122,3	-352	-1490
ОАО Курская ф-ка тех. тканей	90415	126,4	4531	5270
ОАО «Золтекс»	2438	74	-150	-140
Учреждение ОХ-30\2	24956	152	2751	2751
ЗАО «Сейм»	147388	150,5	3916,3	2636,6
ИТОГО	392157,8	144,3	-14492,6	-28223,5

Таблица № 10. ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ (тыс. чел)

Годы	Курская	В том числе	В том числе (%)
	область	городское	сельское	городское	сельское
1926	1846	161	1685	9	91
1939	1773	182	1591	10	90
1959	1483	303	1180	20	80
1970	1474	486	988	33	67
1979	1399	667	732	48	52
1989	1339	775	564	58	42
1991	1336	796	545	60	40
1995	1349	796	541	60	40
1998	1336	813	523	61	39
1999	1321	813	514	61	39

Таблица №11. ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ ЗАТРАТ НА ПРОИЗВОДСТВО МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЙ ПРОДУКЦИИ (%).

Структура затрат	Центральная Россия	Западная Сибирь	Дальний Восток
Основное производство	11	12	11,5
Сырье	46,3	46,9	44,5
Топливно-энергетическая база	27	1,5	2,1
Водоснабжение и охрана среды	3,6	1,2	1,2
Социальная инфраструктура	9	11,2	11,1
Зарплата	27,4	27,2	29,6
Итого	100	100	100

Таблица №12. ДОЛЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ РАЙОНОВ РОССИИ.

Доля машиностроения (%)	Районы
Более 30	Центральный, Северо-Западный, Волго-Вятский, Поволжский
25 - 30	Центрально-Черноземный, Уральский, Западно-Сибирский
20 - 25	Северо-Кавказский, Дальневосточный
15 - 20	Восточно-Сибирский, Северный

Таблица № 13. ОТРАСЛЕВАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ В РЕГИОНАХ РОССИИ

Районы	Отрасли специализации	Условия и перспективы развития
Север и Центральная Россия	Автомобильная, электротехническая, станкостроительная, тяжелое, энергетическое тракторное и сельскохозяйственное машиностроение, приборостроение	Мощный производственный и научный потенциал, квалифицированные кадры, возможности широкого кооперирования внутри группы районов.
Европейский юго-восток	Автомобильная, электротехническая, тракторное и сельскохозяйственное машиностроение, приборостроение, химическое и нефтяное машиностроение.	Мощный производственный потенциал, квалифицированные кадры.
Урал	Автомобильная, транспортное, тяжелое, энергетическое, химическое и нефтяное, дорожно-строительное, машиностроение	Мощный производственный потенциал, квалифицированные кадры, металлургическая база.
Сибирь и Дальний Восток	Электротехническая, тракторное и сельскохозяйственное машиностроение, отдельные производства тяжелого, энергетического машиностроения	Мощный производственный потенциал, квалифицированные кадры, электроэнергетическая база.

Опросник № 1.

« - Представь, что на короткое время тебе дали волшебную палочку... Напиши, что бы ты сделал, обладая этой волшебной палочкой? » На ответ дается 10-15 минут. Обработка и возможная интерпретация: на основе качественного анализа полученных данных можно судить об интересах, мотивах поведения данного школьника, об их структуре, о направленности личности школьника.

Опросник № 2

(Направлен на выявление ценностных ориентаций в мире профессий).

Опросный бланк «Оценка престижности профессий» включает в себя список основных профессий. Опрашиваемым предлагается оценить в 10-ти балльной системе каждую из указанных профессий: согласно инструкции, профессии, наиболее интересные для опрашиваемого, оцениваются баллами 8-9-10; профессии просто интересные, оцениваются баллами 5 - 6 - 7; профессии, менее интересные - баллами 3-4; профессии, совсем неинтересные - баллами 1 - 2.

1	Физики	17	Медсестры
2	Летчики	18	Токари
3	Радиотехник	19	Электромеханики
4	Математики	20	Работники связи
5	Инженеры-геологи	21	Ткачи и прядильщики
6	Врачи	22	Портные, швеи
7	Работники искусства	23	Трактористы, комбайнеры
8	Преподаватели высшей школы	24	Работники коммунальных учреждений
9	Инженеры-строители	25	Работники общепита
10	Преподаватели средних школ	26	Кузнецы, прессовщики
11	Инженеры-металлурги	27	Столяры, плотники
12	Шахтеры-горняки	28	Продавцы
13	Машинисты тепловоза	29	Бухгалтеры, счетоводы
14	Сталевары	30	Каменщики, штукатуры
15	Шоферы	31	Делопроизводители
16	Воспитатели детских учрежд.

Обработка данных:

Количественная оценка: определение профессий, получивших наиболее высокий балл и отвергаемых профессий. Профессиям, получившим балл 10, присваивается 1 ранг, 9 баллов - 2 ранг и т.д.

Опросник № 3

(Направлен на выявление учебных и профессиональных интересов и склонностей учеников, их широты, устойчивости).

1. Что больше всего тебя привлекает в школе? а) общение с товарищами; б) получение отметок; в) общественная работа; г) узнавание нового; д) сам процесс учения; е) самостоятельная работа; ж) другое (укажи, что именно).

2. Какой учебный предмет тебе кажете наиболее трудным - и почему?

3. Какой учебный предмет тебе кажется наиболее интересным - и почему?

4. Какой из учебных предметов ты считаешь самым полезным для своей подготовки к экзаменам после окончания школы - и почему?

5. Какие учебные предметы надо было бы включить в обучение - и почему?

6. Твои занятия на досуге: а) чтение; б) участие в художественной самодеятельности; в) занятие каким-либо видом искусства; г) другое.

7. Какая работа тебе больше нравится: а) работа с людьми; б) с предметами; в) работа в коллективе; г) работа в одиночку; д) сидячая работа; е) работа подвижная; ж) малоответственная; з) очень ответственная работа; и) работа в природных условиях; к) работа в помещении; л) работа, требующая физической силы; м) не требующая физической силы.

8. Куда ты собираешься пойти после окончания 11 класса:

а) учиться; б) работать; в) работать и учиться; г) не знаю.

9. Какую профессию ты решил для себя выбрать или еще не выбрал и почему?

10. Что привлекает тебя в избранной профессии: а) интересная специальность; б) творческий характер; в) популярность (престиж) профессии; г) возможность роста (повышение квалификации); д) заработок; е) романтика; ж) благородство профессии.

11. Кто повлиял (что повлияло) на пробуждение интереса к данной профессии: а) родители; б) родственники; в) учителя; г) товарищи; д) знакомые; е) герои любимых книг и кинофильмов; ж) газеты; з) телевидение; и) занятия в специальных кружках (секциях); к) общественная работа и т.д.

Инструкция: заполните, подчеркнув или дописав нужные варианту ответов.

Обработка данных осуществляется на основе качественного анализа.

1. Выявление учебных и внеучебных интересов, склонностей учащихся.

2. Выявление мотивов выбора профессии.

3. Выявление факторов, способствующих возникновению интереса к профессии.

4. Выявление возможной будущей профессии. Качественная оценка.

а) Анализ ответов с точки зрения основных характеристик интереса:

- содержание (духовно богатые или примитивные),

- широты или узости,

- действенности или созерцательности интересов.

б) Установление соотношения (совпадение, противоречие, независимость) общих и профессиональных интересов.

АННОТАЦИЯ